Fichamento 2  Marilene Machado

Nome completo do artigo

A importância das brincadeiras e jogos na educação infantil

Nome completo do autor

PINHO, Luis Marcelo Varoneli

Referencia/ nome da revista

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X

Ano V – Número 10 – Julho de 2007 – Periódicos Semestral

O que o autor pesquisou?

A importância das brincadeiras e jogos na educação infantil

Por que escreveu esse artigo?
Justificativa

Para compreender a importância das brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem de criança entre 4 e 6 anos de idade, tendo como referência as brincadeiras desenvolvidas em contexto escolar.

Quais as perguntas feitas pelo autor?   

Esta questão que levou o autor para esta pesquisa. Qual a importância das brincadeiras para o desenvolvimento psíquico da criança em idade pré-escolar.

 Método que foi utilizado para a pesquisa?

Através de revisão de bibliografia de autores que já escreveram sobre o assunto. Também foi utilizada, além das leituras feitas, outra metodologia: a observação direta na sala de aula é também no modo como o professor age frente à presença de brincadeiras desenvolvidas por seus alunos

Objetivos Específicos:

·        Análise do papel exercido pelas brincadeiras no desenvolvimento da personalidade infantil.

·        Observação direta de crianças em meio a atividades lúdicas em uma pré-escola municipal da cidade de Garça, SP.

Introdução: Resumo

O texto apresentado discute a importância das brincadeiras para o desenvolvimento psíquico da criança em idade pré-escolar. Pesquisas no campo da psicologia (PINHO,julho de 2007) Mostra  que as brincadeiras auxiliam as crianças no desenvolvimento da atenção, memória, concentração, além da compreensão de regras e papéis sociais. Assim, o autor considera importante a discussão do papel das escolas de Educação infantil frente às necessidades e possibilidades da criança. Como se trata de uma pesquisa em fase inicial, ainda não dispõe de dados empíricos que possam ser discutidos, portanto, apresentamos somente dados coletados em livros especializados. O autor sugere que por meio desta pesquisa poderá constatar que as brincadeiras podem ser veículos que possibilitem o crescimento e a aprendizagem, dando à criança a oportunidade de descobrir, aprender e explorar o mundo em que vive. Sugere, também, que, através das brincadeiras a criança explora o meio em que vive e aprende mais sobre os objetos da cultura humana; também é pelas brincadeiras que a criança internaliza regras e papéis sociais e passa a ser apta a viver em sociedade. Tendo em vista o fato de que a pesquisa visa discutir a importância das brincadeiras para a aprendizagem e desenvolvimento infantis, e também considerando o fato de que através dela pretende-se analisar como a situação lúdica é percebida por professores da pré-escola, o autor considera fundamental realizar, além das leituras, observações de aula, enfocando sua análise nas ações das crianças e também no modo como o professor age frente à presença de brincadeiras desenvolvidas por seus alunos. O autor pretende discutir ainda, o espaço que a rotina escolar reserva ao lúdico, à brincadeira livre realizada pelo grupo de crianças, pois, é sabido que a pré-escola atualmente assumiu o papel de alfabetizar criança e, com isso, o horário dispensado às brincadeiras é cada vez mais reduzido. Assim, a pré-escola e a própria infância têm progressivamente perdido sua especificidade, pois deixaram de ser educados na infância, ao menos no último ano dessa modalidade de ensino, e passaram a exercer uma das funções das escolas de Ensino Fundamental: alfabetizar.

Quem sou eu?

Sou Marilene Machado, aluna de pedagogia da UFMG, aqui vou ter uma oportunidade em postar alguns arquivos do meu trabalho.